教育(yù )，是中国各个阶层共同焦(jiāo )虑(🏽)的话题，无数(🕋)家庭穷尽(🛍)所有(🕰)把孩子送(🎺)去(🔧)国(guó )外，都是希(xī )望(🌰)自己(🔬)的孩子得(🥩)到更好的教育。身为(🎏)两个(gè )孩子的母亲，常年(🐿)报(🕔)道国(👑)际新闻的记者周轶君(🙍)感受到(dào )同(🥄)样的焦(jiāo )(🏐)虑(🚥)。轶君走访(🎿)芬兰、日(😚)本、印度、(🚸)以色列(liè )及英(🕕)国等五(🐖)个国(guó )家，最后(hòu )回(📎)到中国，踏上一趟关于教育哲学的思考之旅。没(🥔)有竞争的芬兰教(jiāo )育，怎(zěn )(🤠)样告(gào )诉孩(㊙)子什么(me )是成(chéng )功(🎾)或失败(bài )？贫富(fù )差(chà )距(🧤)极大(dà )的印度，怎样用网络教育弥(mí )(🕐)合孩子之(zhī )间的(de )差距？(👣)集体意识浓(nóng )厚(hòu )的(de )日(🏉)本(běn )怎样(yàng )让孩子(zǐ )理解个人和团队的(🌹)平衡？影片从(cóng )小(🌪)孩的角(jiǎo )度去体验课(kè )堂，从家(💿)长(zhǎng )的角(🈺)度去感(gǎn )受不(bú )同的教育方式，也从(👵)不同(tóng )(💸)社会的文(wén )化、历史出发，去对教育作一(yī )(🔫)个深刻思考。探(tàn )寻的(de )旅(🍁)途上，轶君同时回忆起(qǐ )自己的童(⏺)年(nián )(👩)，也(💅)经历(lì )了一次重新审视自身的(⛴)旅程。